康复治疗学

                       康复治疗学专业培养方案

                      （101005）

一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和卫生健康事业发展需要的德智体美劳全面发展 ， 具备可信的 、有效的专业理论 、 知识和技能 ，拥有医学人文精神和敬业的专业态度 ， 具备终身学习能力 、批判性思维能力 、创新能力和科研发展能力 ，适应我国及全球健康事业发展需求 ， 能够提供康复治疗专业技术服务的高素质专门人才。

本专业学生毕业后五年左右应达到以下目标：

1.职业信念： 坚守 、 践行和传播社会主义核心价值观 ， 热爱康复医学事业 ，具备基本的医德素养和职业规范。

2.专业知识： 以国际功能分类（ ICF）框架为指导 ， 形成与专业相关的生物 、行为 、社会和临床科学等专业理论和知识体系 ， 掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与综合康复治疗原则与方法。

3.专业技能： 遵循以病患为中心的治疗原则 ， 正确评估发育障碍 、肢体功能障碍 、 心理障碍和老龄化等因素引起的健康问题 ， 能通过规范化评估 ，制定高质量的并具有循证医学证据支持的康复治疗方案 ，并实施有效的康复治疗措施 ，帮助病患重返社会。

4.职业素质： 具有团队协作精神和沟通合作能力 ， 具备终身学习能力 、批判性思维能力 、创新能力和科研发展潜能 ，不断提升个人的专业素养 ，成为一名合格的康复治疗师。

二、毕业要求

本专业依据健康中国对医疗人才的需求 ， 培养具有 良好的职业素养 、 扎实的康复医学基础理论 、 熟练掌握康复治疗实践技能 、 具备较强创新能力的高素质康复治疗人才 ，毕业后能够胜任在各级医疗机构 、中国残疾人联合会 、民政 、 教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗服务 、 教育 、科研 、 管理等工作。

毕业生应获得以下几个方面的知识 、 能力和素养：

（一） 思想道德与职业素质要求

1.医德规范

（1）树立社会主义民主法治 、 自由平等、 公平正义理念和公民意识 。培养遵纪守法 、明礼诚信 、敬业爱岗、团结友善 、艰苦奋斗 、热爱生活的良好品质。

（2）遵守医德规范 、法律法规和医院各项规章制度 ，树立正确的职业道德观 ，提升自我医德素养，立志成为德才兼备的优秀康复治疗师。

2.人文精神

（1）胸怀医疗事业 ，心系患者疾苦 。树立人文精神 ，尊重病患 ，关爱生命 ， 自觉履行职业道德。

（2）具备良好的从医意愿 ， 勇于担当 ，甘于奉献 。认同康复治疗师的职业价值和意义 ，具备积极的情感和正确的价值观。

（3）具备人文底蕴和科学精神 ，始终把病患的利益放在首位 ，始终贯彻以人为本 ，以病人为中心的服务理念 。尊重患者人格 、 隐私 ， 富有爱心 、 责任心 ，工作细心 、耐心。

3.职业素养：

（1）具备崇高的职业道德和职业自信 ，扎实的专业知识和实践能力 ， 良好的医患沟通能力和团队协作能力，不断提升患者的身体功能状况、 日常生活能力和社会参与度。

（2）树立终身学习观念 ，培养严谨求实的科学态度 、批判性思维和创新精神 ，不断追求卓越。

（3）具备良好的身心素质、审美情趣和人文素质。

（二） 知识要求

1.人文社会科学知识

（1）掌握马克思列宁主义 、毛泽东思想 、邓小平理论 、 “ 三个代表 ”重要思想 、科学发展观 、 习近平新时代中国特色社会主义思想。

（2）具有人文社会科学和自然科学基本理论知识 ，具有体育和军事基本知识。

2.基础医学和临床医学相关知识

（1）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识 ，以及必要的公共卫生健康与预防医学知识。

（2）掌握其他与医学相关的数学 、物理学 、化学 、生命科学 、行为科学 、社会科学等基础知识和科学方法。

3.康复医学与康复治疗学知识

   （1）掌握与康复治疗学相关的生物 、行为 、社会和临床科学等康复治疗师应具备的专业理论与知识。

（2）掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与综合康复治疗原则及方法。

（3）应用国际功能分类（ ICF） 框架培养对病患的整体健康观念 ， 并能提供以康复为核心的医疗服务。

（三） 能力要求

1.专业能力

（1）结合儿童 、成人 、老年全生命周期特点 ，整合运动 、认知 、感觉 、心理等多功能领域 ，开展科学的康复评估和康复治疗方案制定 ， 并实施有效的物理治疗 、作业治疗 、 言语治疗等措施 ， 帮助病患重返社会。

（2）创新意识浓厚 ， 富有探索精神 ，对具体问题有较强的分析论证与解决能力 。具备利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。应用循证医学证据指导临床实践 ， 发展与创新专业实践的能力。

2.沟通合作能力

（1）树立团队合作精神 ，培养多学科合作与有效交流沟通的能力 。 能够参加并组织团队会议 ，具有良好的医疗文书记录和表达能力。

（2）能够遵循以病患为中心的治疗原则 ，尊重由于个体差异 、文化信仰 、 习俗的不同给服务对象的康复所带来的影响 ，倡导结合病患兴趣 、病患本人或家属的意愿确定治疗方案。

（3） 具有至少利用 1 门外语进行交流和应用的能力，具有计算机应用能力。

3.毕业后能为工作单位提供业务的组织和计划 、管理和质量监控方面的服务 。参加并组织团队会议，具有良好的医疗文书和电子文档记录和表达能力。

4. 具有科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育 、 军事和心理健康合格标准 ， 具有健全的心理和健康体魄。

三 、主干学科： 康复治疗学

四、核心课程：

基础科 目 ：组织学与胚胎学 、 正常人体解剖学 、 生理学 、 人体发育学 、 人体运动学 、病理学 、康复药理学 、诊断学 、 内科学 、骨科学 、神经病学 、神经科学 、康复医学概论 、康复评定学 、运动疗法学 、中医学基础 、 医学伦理学 、科研思路与方法等。

专业科 目 ： 内外科疾病康复学 、神经康复学 、肌肉骨骼康复学 、 儿童康复学 、运动科学 、物理因子疗法 、 作业治疗基础 、康复工程学 、 康复心理学 、言语治疗学 、传统康复方法学 、 盆底健康物理治疗 、医学影像学 、 医学统计学 、康复治疗综合实践 、康复专业英语等。

五 、 主要实践性教学环节： 课程实验 、临床技能训练 、临床见习 、 毕业实习 、科学创新活动 、社会实践等。

六 、主要专业实训： 主要包括专业技能实践部分 ， 内外科疾病康复学实训 、 儿童康复学实训 、物理因子疗法实训 、 神经康复学实训 、 肌肉骨骼康复学实训 、 作业治疗基础实训 、传统康复方法学实训 、 运动科学实训 、 言语治疗学实训 、康复工程学实训 、盆底健康物理治疗实训等。

七、学制与学位

标准学制： 四年制，学习年限： 4-6 年

学位： 理学学士

八、教学安排和时间分配（ 以周计算）